名師引路 教學(xué)相長(zhǎng)
教研聚力 集智共進(jìn)
巧手匠心 毽羽飛揚(yáng)
書香沁心 閱讀成風(fēng)
勞動(dòng)育人 躬行致遠(yuǎn)
“繩”彩飛揚(yáng) 活力無(wú)限
設(shè)施革新 賦能成長(zhǎng)
學(xué)林新苑 氣象萬(wàn)千
臨汾新聞網(wǎng)訊 9月10日教師節(jié)當(dāng)天，翼城縣委書記高雅銘帶領(lǐng)縣委、縣政府一行人，先后到翼城縣中衛(wèi)鄉(xiāng)中衛(wèi)中心小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱中衛(wèi)小學(xué))和翼城八中看望慰問(wèn)鄉(xiāng)村一線教師，叮囑學(xué)校和相關(guān)部門要主動(dòng)靠前服務(wù)，關(guān)心一線教師的工作生活狀態(tài)。
近兩年，翼城縣公開招聘教師192人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化;課堂教學(xué)方式變革，信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，教學(xué)研究與集體備課常態(tài)化;連續(xù)8年共14名學(xué)子考取清北。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
9月23日下午，秋雨綿綿，正是課間休息時(shí)間，中衛(wèi)小學(xué)的操場(chǎng)上躍動(dòng)著孩子們的身影，零星小雨澆不滅蓬勃朝氣：羽毛球劃破濕潤(rùn)的空氣;跳繩翻飛成幕，腳步起落輕盈……“今年的全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們學(xué)校的孩子拿了跳繩冠軍。”中衛(wèi)小學(xué)校長(zhǎng)張金明言語(yǔ)中透著欣慰與驕傲。
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教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。辦好更高質(zhì)量的教育，把翼城教育打造成支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的“金字招牌”，是縣委、縣政府一班人念茲在茲的頭等大事。
去年以來(lái)，翼城縣始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，錨定建設(shè)“全市領(lǐng)跑、全省一流”教育強(qiáng)縣目標(biāo)，加大教育投入、改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資力量、提升教學(xué)質(zhì)量，深化“五育并舉”、多元育人成才，持續(xù)推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，全力以赴辦好人民滿意教育。
日前，記者深入翼城縣，走進(jìn)翼城的校園，感受瑯瑯讀書聲中洋溢著的蓬勃朝氣，見(jiàn)證創(chuàng)新實(shí)踐中閃爍著的智慧光芒。
政勤策暖 沃土深耕強(qiáng)基
教育投入保障是縣域教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
過(guò)去一學(xué)年，翼城縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略不動(dòng)搖，持續(xù)加大教育投入力度，先后實(shí)施了翼城中學(xué)改擴(kuò)建、西關(guān)小學(xué)改擴(kuò)建、北關(guān)幼兒園新建、14所義務(wù)教育學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)改造、18所縣域幼兒園設(shè)施提升等重點(diǎn)項(xiàng)目……全縣辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。
2月21日，翼城縣委副書記、縣長(zhǎng)楊海林到翼城中學(xué)檢查校園食品安全工作，并就學(xué)校在發(fā)展中遇到的困難現(xiàn)場(chǎng)辦公，安排解決。
4月22日，翼城縣2025年中小學(xué)生春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在縣奧體中心開幕。高雅銘出席開幕式并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，楊海林致辭，縣四套班子在家領(lǐng)導(dǎo)共同參加開幕式。
5月29日，縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)前往北關(guān)小學(xué)，參加翼城縣2025年慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)《少年行 致未來(lái)》系列活動(dòng)。
6月，翼城縣委書記高雅銘、副縣長(zhǎng)王嘉多次到翼城中學(xué)、翼城三中調(diào)研中高考備考工作情況。
8月29日，翼城縣舉行2025年“金秋助學(xué)”大會(huì)，對(duì)今年考入本科院校的家庭特困學(xué)生進(jìn)行資助。會(huì)上，高雅銘說(shuō)：“今年，我們選出了24名家庭特別困難的學(xué)生作為資助對(duì)象，就是要幫助寒門學(xué)子圓夢(mèng)大學(xué)，讓更多孩子擁有人生出彩的機(jī)會(huì)，為他們點(diǎn)亮人生的明燈;就是要將”金秋助學(xué)“這項(xiàng)凝聚人心、播種希望的工作落到實(shí)處、抓出實(shí)效，讓每個(gè)孩子都上得起大學(xué)。”
9月8日，全縣教育工作暨第41個(gè)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)召開，對(duì)全縣14個(gè)紅旗單位、16個(gè)先進(jìn)單位、10名教書育人楷模、127名優(yōu)秀班主任、196名模范教師、15名先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰。
教師節(jié)前夕，縣中醫(yī)醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)走進(jìn)翼城中學(xué)，開展了“為教育賦能 為健康護(hù)航”專題講座，為老師們送上了實(shí)用且暖心的“健康禮”;
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“翼城縣始終把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過(guò)程，縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次深入一線調(diào)研指導(dǎo)教育工作，定期主持召開專題會(huì)議研究中高考備考、項(xiàng)目推進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作，為全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)引領(lǐng)和有力支撐。”翼城縣教體局局長(zhǎng)翟力龍說(shuō)。
翼城縣人大、政協(xié)主動(dòng)履職，積極發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)作用，為教育工作獻(xiàn)智獻(xiàn)策;縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)建了“任務(wù)分解-跟蹤督辦-成效評(píng)估”全流程工作體系，通過(guò)定期調(diào)度、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)等方式動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落地見(jiàn)效;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在招生考試組織、校園安全保障、兒童權(quán)益維護(hù)等工作中同向發(fā)力，凝聚起推動(dòng)全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)大合力……
“去年10月，楊縣長(zhǎng)在我們學(xué)校調(diào)研時(shí)，看到理化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，立即表示要支持我們更新設(shè)備。”翼城中學(xué)校長(zhǎng)尹海軍說(shuō)，“這不，今年4月，學(xué)校6個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室開始動(dòng)工建設(shè)，9月開學(xué)后，煥然一新的理化實(shí)驗(yàn)室便投入使用。”
“去年12月的一天，高書記來(lái)學(xué)校調(diào)研，我反映了備課電腦陳舊落后的問(wèn)題，高書記當(dāng)即拍板著力解決。不久后，全新的筆記本電腦就配備到位。老師們備課事半功倍，干勁更足了。”翼城中學(xué)副校長(zhǎng)李秀娥說(shuō)。
辦學(xué)條件是教育事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
翼城縣聚焦師生需求，補(bǔ)短板、優(yōu)配置，不斷加大教育投入，完善教育基礎(chǔ)設(shè)施，持續(xù)夯實(shí)教育事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)——
為18所幼兒園配備幼兒桌椅、玩教具、戶外活動(dòng)器材等設(shè)施設(shè)備，學(xué)前教育硬件條件顯著改善;完成翼城中學(xué)理化實(shí)驗(yàn)室更新改造和裝備配套，為35所學(xué)校教師配備筆記本電腦1719臺(tái)，為12所學(xué)校配備智慧黑板89套，全縣教育教學(xué)保障能力有效提升;
翼城縣西關(guān)小學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目全面完工，新增學(xué)位1620個(gè);翼城縣第三幼兒園、北關(guān)幼兒園投入使用，新增學(xué)位450個(gè);翼城中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目主體結(jié)構(gòu)完工，后續(xù)工作正在加速推進(jìn);
…………
教育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善、理化實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造、教育教學(xué)保障能力有效提升……一件件事關(guān)教育的民生問(wèn)題，記在縣委、縣政府一班人心中，也一項(xiàng)項(xiàng)列入縣委、縣政府的議事日程，一次次成為工作的關(guān)注點(diǎn)、發(fā)力點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)影響著莘莘學(xué)子和無(wú)數(shù)家庭。
師德鑄魂 匠心靜待花開
重教必先重師，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教育家精神是新時(shí)代教育工作者的精神旗幟和行動(dòng)指南。
“翼城縣以教育家精神為引領(lǐng)，全力打造‘校長(zhǎng)’‘名師’‘班主任’三支隊(duì)伍，構(gòu)建‘青藍(lán)工程’‘領(lǐng)航工程’‘名師工程’三大體系，為全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才保障。”翼城縣教體局副局長(zhǎng)孫海奎對(duì)記者說(shuō)。
為推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)交流，今年8月，翼城縣對(duì)縣直學(xué)校進(jìn)行了小范圍合理調(diào)整交流，選拔調(diào)整校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、副校長(zhǎng)17人，優(yōu)化了年齡梯次結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步激發(fā)了校長(zhǎng)隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)、比學(xué)趕超的積極性與互動(dòng)性。
“‘名師成就名生，強(qiáng)師支撐強(qiáng)校’。在我看來(lái)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍是校長(zhǎng)的核心使命。日常工作中，我們通過(guò)搭建教研組、名師工作室等平臺(tái)，采取聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)等方式，激發(fā)每一位教師的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力，幫助教師，尤其是青年教師快速成長(zhǎng)。”尹海軍表示。
翼城匯豐學(xué)校副校長(zhǎng)、全縣5個(gè)“名師工作室”的負(fù)責(zé)人之一、語(yǔ)文教師、班主任，在校身兼數(shù)職的常芳堪稱翼城教育戰(zhàn)線愛(ài)崗敬業(yè)的楷模。
“探索大單元教學(xué)”、促進(jìn)“教學(xué)評(píng)一體”、情境教學(xué)……潛心教育的常芳始終站在教改前沿，不僅堅(jiān)持自我“充電”，深耕最新教育理念，更主動(dòng)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過(guò)翼城縣匯豐學(xué)校初中部的“教師成長(zhǎng)工作室”和“名師工作室”兩個(gè)孵化教學(xué)骨干的“搖籃”，帶領(lǐng)青年教師開展教研攻關(guān)。一批批青年教師在集體備課、課題研究中快速成長(zhǎng)，形成了攜手共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的蓬勃?dú)庀蟆?/p>
在教師培養(yǎng)上，翼城縣通過(guò)“青藍(lán)工程”“領(lǐng)航工程”“名師工程”三大體系，構(gòu)建了從新教師到“名師”的梯隊(duì)化培養(yǎng)路徑。
——青藍(lán)工程，聚焦新教師，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”的“1+N”模式，以聽(tīng)課、備課、上試水課等方式，手把手幫助新教師掌握教學(xué)基本功、解決入職難題，實(shí)現(xiàn)“入門”與“規(guī)范”。
——領(lǐng)航工程，聚焦骨干培養(yǎng)，建立“教壇新秀→骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師”的進(jìn)階式培養(yǎng)通道，通過(guò)系統(tǒng)研修與項(xiàng)目實(shí)踐，層層選拔并培養(yǎng)中堅(jiān)力量。
——名師工程，聚焦輻射引領(lǐng)，依托“名師工作室”，通過(guò)雙向教研、資源共享、全縣推廣等方式，充分發(fā)揮名師的榜樣與輻射作用，帶動(dòng)全縣教師共同成長(zhǎng)。
截至目前，翼城縣先后培養(yǎng)了省級(jí)學(xué)科帶頭人15名，省級(jí)教學(xué)能手34名，市級(jí)學(xué)科帶頭人26名，市級(jí)教學(xué)能手57名。
校長(zhǎng)、名師、班主任“三支隊(duì)伍”協(xié)同發(fā)力，“青藍(lán)、領(lǐng)航、名師”三大工程環(huán)環(huán)相扣，共同構(gòu)成了翼城縣教育家精神落地生根的生動(dòng)實(shí)踐。這支充滿活力、梯隊(duì)合理、素養(yǎng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，不僅日益成為翼城教育高質(zhì)量發(fā)展的最堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更儲(chǔ)備著決定翼城未來(lái)教育高度的核心人才。
“五育”賦能 桃李自成風(fēng)景
9月22日下午，記者一行來(lái)到翼城縣匯豐學(xué)校蔬菜種植園。深秋時(shí)節(jié)的葫蘆架，別有一番風(fēng)韻。9月末的陽(yáng)光，斜長(zhǎng)而金黃，光線穿過(guò)略顯稀疏的藤蔓，打在青色的葫蘆上，泛起柔和的光澤。
“我們學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地占地9畝，分別開辟了蔬菜種植園、菌菇大棚、農(nóng)作物種植區(qū)三個(gè)園區(qū)。”翼城縣匯豐學(xué)校校長(zhǎng)侯權(quán)對(duì)記者介紹，學(xué)校將這三個(gè)園區(qū)作為“五育”中“勞育”的重要實(shí)踐平臺(tái)，一、二年級(jí)學(xué)生以參觀為主，從三年級(jí)開始，每個(gè)班級(jí)都會(huì)分到一塊“責(zé)任田”，由學(xué)生全程參與規(guī)劃、種植和管理。
除了田間地頭的勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校還在每天清晨組織學(xué)生采摘他們親手培育的農(nóng)產(chǎn)品，并輪流在校門口的義賣站售賣，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)成果帶來(lái)的成就感和社會(huì)價(jià)值。
“從育苗、移植、培育到收獲，孩子們可以直觀地體會(huì)到‘付出才有收獲’，他們?cè)谛⌒〔藞@里的體驗(yàn)和收獲已經(jīng)超越了勞動(dòng)本身。”侯權(quán)說(shuō)。
“在我看來(lái)，文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉是互相滋養(yǎng)的關(guān)系，共同推動(dòng)著個(gè)體的全面發(fā)展。正是基于此，中衛(wèi)小學(xué)提出了‘無(wú)跳繩不中衛(wèi)，無(wú)活動(dòng)不中衛(wèi)’的理念。”張金明認(rèn)為，體育鍛煉以及豐富多彩的活動(dòng)，能夠培養(yǎng)孩子們尊重規(guī)則、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或者各種活動(dòng)的賽事，也更有助于錘煉出孩子們堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)的品格，以及面對(duì)失敗能夠迅速調(diào)整的心態(tài)，這些都會(huì)悄然遷移到學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓孩子們能夠以更強(qiáng)大的毅力和更樂(lè)觀的精神去面對(duì)學(xué)業(yè)上或者生活中的困難與挫折。
2024年，中衛(wèi)小學(xué)成為“翼城縣體育教育試點(diǎn)改革學(xué)校”。各班堅(jiān)持每天一節(jié)寫字課，每周一節(jié)專項(xiàng)閱讀課，每周一節(jié)花樣跳繩課，每月組織一次學(xué)生書法展示活動(dòng)……不僅如此，乒乓球、羽毛球、足球、合唱等各類社團(tuán)活動(dòng)也在校內(nèi)如火如荼地開展著。
翼城縣高度重視學(xué)生體育活動(dòng)開展，已形成以每年舉辦的全縣中小學(xué)“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”與“秋季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)”為品牌的常態(tài)化賽事體系。兩項(xiàng)賽事規(guī)模盛大、學(xué)生參與度高，充分展現(xiàn)了全縣素質(zhì)教育發(fā)展的豐碩成果。
翼城縣將“德智體美勞”全面發(fā)展作為育人核心，為學(xué)生終身成長(zhǎng)奠基。
——德育：依托紅色資源，打造“行走中的思政課”與“場(chǎng)館里的思政課”，結(jié)合重要節(jié)慶開展學(xué)雷鋒、感恩教育等活動(dòng)，并選樹“新時(shí)代好少年”“新時(shí)代好少年標(biāo)兵”，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。
——智育：構(gòu)建“競(jìng)賽引領(lǐng)、科創(chuàng)并舉”體系，鼓勵(lì)學(xué)生參與省市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，在挑戰(zhàn)中鍛煉思維、展現(xiàn)才華。
——體育：嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每日綜合體育活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)不少于兩小時(shí)要求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
——美育：立足學(xué)生興趣，組建豐富多彩的美育社團(tuán)和課外興趣小組，推動(dòng)翼城花鼓、渾身板等非遺進(jìn)校園，激發(fā)藝術(shù)潛能，拓寬成才路徑。
——?jiǎng)谟鹤⒅貙?shí)踐體驗(yàn)，各校開發(fā)特色勞動(dòng)課程，通過(guò)田間勞作、校園實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣與技能。
教育，是托舉夢(mèng)想的基石，也是通往未來(lái)的橋梁。教育的發(fā)展，正如一場(chǎng)溫暖的守望，一程不輟的耕耘。政策的陽(yáng)光、師者的匠心、“五育”的融合……在唐堯故地翼城，教育被視作最美最厚實(shí)的民生底色，一幅“百花齊放春滿園”的育人畫卷正徐徐鋪展。
記者 段碧蓉 劉 超
責(zé)任編輯：暢任杰
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