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    臨汾新聞網訊 策劃語：近日，隨著電視劇《虎媽貓爸》的熱播，隔代撫養”的話題再次被推上風口浪尖，其中暴露出的一些弊端更是戳中了很多家長的心。為此，爺爺奶奶苦惱，為何我們全心照顧，反而出力不討好；而年輕父母也萬般無奈，與父母的育兒觀念發生分歧時，我們到底該怎么做？    策劃人：亢亞莉 
    
    年輕父母：十幾個成年人教不出一個孩子
    現如今，80后作為第一代獨生子女，已經陸續成為父母。由于現代人經濟壓力繁重，越來越多的年輕父母無暇照顧孩子，只能向自己的父母求助，讓正處于退休階段的祖輩承擔起照顧第三代的重任。
    然而在這期間產生的“隔代教育”問題越來越凸顯，因為孩子的教育問題，家庭矛盾也非常尖銳，年輕父母和老年人的教育理念發生沖突。近日，記者就隔代教育的問題，采訪了幾位年輕家長，聽聽他們的心聲。
    33歲的市民逄先生很是苦惱，5歲的女兒最近老是哭哭啼啼，鬧著不想上幼兒園，不想去爺爺奶奶家。“我和愛人都是上班族，每天下班時間都不一定，所以生下孩子沒多久就讓她爺爺奶奶姥姥姥爺代為照看，一直都是從爺爺奶奶家出來，就到姥姥姥爺家，我們很少單獨帶她，有時候跟我們都不太親近，但是我們工作都太忙，也無暇顧及這些問題。”逄先生無奈地說道，因為工作繁忙，孩子一直由老人照看，養成了不少壞毛病。
    “兩家十幾口人就照顧她一個，教育就成了問題，我們教她要自己的事情自己做，但是到了老人那里，就成了她的事情老人做。由于大部分時間都是跟老人在一起，接觸外人的時間少，所以見了陌生人不知道打招呼，跟老人在一起就為所欲為，養成脾氣大沒禮貌的毛病。我們同老人談過，但是他們覺得孩子還小不需要要求那么多。有時候吵孩子，老人吵我們，真是沒辦法。”逄先生表示，原本想著自己帶幾天可以矯正過來，但是孩子一回到老人身邊就“現出原形”。
    在采訪中記者發現，很多年輕父母都有這樣的問題，他們因為工作忙等各種原因，只能將下一代拋給老人，但是在隔代教育的問題上是“看不慣”而又“離不開”的狀態。記者 潘華玲

    老人：隔代唱主角我們有話說
    無論是在城市還是農村，無論是在公園廣場還是大街小巷，老人和孩子在一起的畫面總是一道風景。由于城市節奏快，很多年輕父母雙雙忙于工作，將子女交由爺爺奶奶姥姥姥爺扶養的情況存在于很多家庭中。但是，由于老人存在觀念陳舊、接受新事物的能力較慢，年輕父母存在嬌生慣養、盲目攀比等問題，雙方在教育孩子的問題上，容易產生分歧。
    說起照看孩子，家住五一東路某小區的王奶奶對記者說起了心里話。“年輕人有早教理念，我們可以理解，但是，我的孫女那么小就上輔導班、主持人班、舞蹈班，周末沒有休息時間，看著孩子累的不行，我們真的很心疼，她媽媽說見別人家的孩子學，怕自己的孩子落后于人。”王奶奶說，年輕父母的“攀比教育”讓她不能理解，為此，兒媳還和她生了嫌隙，從小培養興趣愛好我可以理解，但是，孩子壓    力不能過重，否則童年會很不快樂，希望兒媳能聽取我們的建議，一家人商量著來。”說到這里，王奶奶也承認自己照顧孩子的不足之處。
    “我太寵著孫子，見不得他哭、見不得他疼，他不會的事我幫著干，其實應該讓他獨立一些，我還應該學習普通話。不怪孩子們說，我這樣確實是對孫子有影響。”已經工作的李同學說，她從小在爺爺奶奶身邊長大，身為大家庭中唯一的女孩，自然享受的寵愛會多一些。但是，爺爺的教育方式并不妨礙她成為踏實肯干、知恩圖報的女孩子。“爺爺很愛我，但不是溺愛，上大學時，我一邊勤工儉學一邊上課，寒暑假還外出打工，其實掙不了多少錢，爸爸媽媽很反對，只有爺爺支持我，他說不管掙錢多少，年輕人就該多鍛煉，要吃苦耐勞，不能什么事都靠別人，只有吃了虧才能知道下次該怎么做。” 記者 梁娟 
   
    教師：父母陪伴不可少隔輩教育需理性
    都說，孩子是全家人的掌中寶。然而，走出家庭，走進校園，一邊面對父母的甩手大包，一邊卻是爺爺奶奶的言聽計從，這些寶貝疙瘩們又會有何表現？真正的關愛究竟該是怎樣？“曾經，我們班里有個女孩，初一、初二時學習成績還算不錯，性格也很活潑開朗。直到初三，由于父母感情出現了問題，對孩子的關愛也直線下降，最終導致爸爸不問，媽媽不管。”從事中學教學工作十余年的吳老師說，正是由于父母親的“甩手”，原本愛說、愛笑的女孩子也變得日漸沉默寡言，學習成績也一落千丈。
    吳老師表示，缺乏父母陪伴、關愛的孩子，在學校的多數表現為孤獨、自卑且安全感不強，常常在班里想法設法地‘搗蛋’，以此來引起所有人對自己的注視。
    “有這樣一個男孩子，父母因為常年在外打工，孩子一直跟隨爺爺奶奶生活。
    由于長久以來對于父母之愛的缺失，孩子在班里基本不愿意參加任何活動，性格也非常內向，總有一種用孤獨緊緊將自己包裹起來的感覺。”吳老師說，缺少了父母的陪伴，單憑將孩子甩給老人看管，必將會對孩子的內心健康造成一定影響。
    “隔代教育”往往是對孩子一味的溺愛，在學校的表現為不愛學習、遲到早退、上課睡覺等等，即便是對孩子進行批評談話，但心想有爺爺奶奶給自己撐腰，不管多大的事情，都會覺得完全無所謂，這種凡事都有“隔輩”當“靠山”的心態，對于孩子的成長非常不利。
    俗話說，父母是孩子的第一任老師，要想培養出優秀的孩子，就離不開父母的陪伴與付出。吳老師建議，年輕的父母們無論再忙也盡量不要做甩手掌柜，應多多關注孩子的心理健康。“對于爺爺奶奶的‘隔輩教育’也要更加理性，放棄包辦，讓孩子獨立、健康地成長。”吳老師說道。 記者 成華

    專家：“與時俱進”重方法“隔代撫養”也會贏
    國家二級心理咨詢師曹昌平表示，不管贊成還是反對，隔代撫養”是當代社會無法回避的國情。相對于年輕父母來說，老人有著較多的育兒經驗、耐心和豐富的生活閱歷，只要注意更新生活、教育觀念和方法，隔代撫養”也可以一舉三得，讓年輕父母身心輕松，孩子學習有長進，老人精神有寄托，成為特色教育。
    為此，曹昌平也就以往接觸過的案例進行了分析。曹昌平表示，對于老人來說，晚年生活因為有了兒孫而變得豐富多彩，老人也想老有所用，所以都積極地幫兒女看孩子。然而觀念不同等因素的影響，在教育孩子的問題上，雙方總是會產生“沖突”。年輕父母對老人教育方式的抱怨，一方面會打擊老人的自信心，另一方面還會造成老人心理上的失落感，因此，父母與祖輩之間及時溝通，互相理解，是“隔代撫養”中必不可少的。此外，對于人們所說的，隔代撫養”就一定存在問題的說法，他也給予了反駁觀點，他表示，在他接觸過的案例中，有許多知識層次高、修養良好、人生閱歷豐富的老人，對孫子、孫女的教育也是非常成功的，關鍵是要注意方法，要將自己的撫養習慣灌輸現代意識。
    “比如：奶奶在照顧孩子時，總是會追著孩子吃飯或是抱著孩子睡覺等，為此，奶奶們認為，多抱抱孩子，他更容易入睡，于是導致了孩子只有在被抱著時才容易睡著。”曹昌平建議，父母應盡可能參與育兒，以科學的育兒觀念來促進孩子的健康成長，如果父母工作實在很忙，可以讓祖父母多看一些育兒方面的書籍，并參加育兒培訓。
    同時，對于孩子獨立性的培養，曹昌平也給出了建議。他舉例到，在日常生活中，為了更好地照顧孩子，爺爺奶奶們常常會代替孩子們做些工作，比如，孩子要在高處拿東西時，奶奶會說，寶貝，杯子放那么高，奶奶幫你拿；水太燙了，奶奶幫你倒，或是我喂你等等。曹昌平說，看似無微不至的關懷，卻極易導致孩子依賴性強，不想自己動手解決問題，且習慣以自我為中心，不會關心別人。”為此，他建議，父母應積極參與到對孩子的教導中，設置情境，在情境中培養孩子的獨立性和自主性，提高孩子自己解決問題的能力。記者 亢亞莉