臨汾新聞網訊 距離高考還有一個多月時間，記者走近我市部分學校的高三教師們，記錄下他們不同尋常的備考日常。
上好每一節課
5月21日下午3時，臨汾五中高三209班的教室里，學生時而目光專注，屏息聆聽；時而分組討論，描述形象。這不是人們印象中枯燥乏味的高三課堂，而是在上演一部生動活潑的教師學生互動劇。導演是語文老師李茜，主題是“分析《平凡的世界（節選）》中的孫少安、孫少平的形象特點”。
課上，李老師由淺入深，向同學們講授試卷鑒賞題中的錯誤點。坐在第一排的王紫妍對正確答案提出了疑問，“我不認可他是一個滿足于現狀的人，如果滿足現狀就去做個農民就好，為什么還要開磚廠？”李老師聽到有同學如此舉一反三，臉上露出欣慰的笑容。
個別學生有些疲憊，趴在課桌上睡眼朦朧。李老師讓大家根據鑒賞人物的方法，通過自己的想象、小組討論，給孫少平畫個肖像畫，但需用語言描述而成。這可難不倒同學們，他們討論的結果有所不同：孫少平自尊心強、有理想、孝敬老人；他濃眉大眼，穿個大背心，一雙布鞋，樸素中略顯非凡氣質……熱烈的討論，活躍了課堂，也把幾個犯瞌睡的同學從周公那里拉了回來。
課上，李茜精力充沛。一下課，回到辦公室便咕隆隆地喝了幾口水，她用有些沙啞的聲音說：“一節試卷講評課，照本宣科是會省去不少力氣，但高三試卷講評課就要活躍課堂氣氛，針對學生備考的特點，收到好的教學效果，保證每一節課的質量是我的職責。”
講好每一道題
5月22日晚上，雖然沒有自己的課，臨汾三中高三481班數學教師李慧麗辦公室的燈依然亮著。原來，她正在從各類教參資料的萬千題海中挑揀出高質量的題目，讓學生加以練習；同時從學生的試卷中發現問題，記錄到有針對性的滾動卷中，方便學生隨時翻看……雖然疫情期間落下的課已經全部補上了，但復習進度必須向前趕一趕，而這些工作需要花費大量的時間。
4月的一天，李慧麗做完喉鏡檢查后，醫生叮囑她一定要休息幾天。可是當天下午，她就來到了教室，忍著疼痛連上兩節課。第二天，“倔強”的她仍來到學校，課上出現了嚴重的喉嚨燒灼感。隨后幾天，身體雖有各種不適，她也沒有落下一節課。“學生的每一節課都很珍貴，我不想因為自己影響他們。高考是關系學生一生的大事，牽動著每個學生的家庭，我們要盡最大努力幫助學生走好這一步。”
李慧麗珍惜學生的每一節課，該校數學教師苗文麗則注重每一次給學生講題的機會。“如果學生能將一道試題中的數學知識以及解題思路清晰地表述出來，才說明他將此知識掌握了。”從高三第一學期開始，苗文麗就在班里抽出個別同學擔當小老師，手把手地輔導、一字一句地糾正，讓講題的同學能夠擔當“一題之師”。經過長期鍛煉，現在班里很多同學都能夠清晰自如地講解數學試題中的思路與解法，也能對其他同學的質疑與困惑進行解釋。這樣的教學方法讓大家的學習興趣大大提高，數學成績明顯提高。
關注每一次成長
5月23日下午4時，臨汾平陽中學舉辦了學生座談會。當大多數學生代表站在自己的角度，向學校提出各種建議時，一位女生換位思考，希望學校改善老師的教學條件：“天氣越來越熱，我們學生坐在風扇下尚且汗流浹背，何況是一直講課的老師呢，希望學校能夠在講臺邊安置一個臺式風扇。”
其實，對老師的付出充滿感恩的不僅僅是座談會上的這個女生。李琳老師的U盤里，珍藏著一封幾千字的感謝信，上面記錄了學生們的心聲。一位名叫薛宇涵的學生這樣寫道：上課前，是您殷切的教誨；教室里，是您忙碌的身影；生活中，是您暖心的問候。老師，您辛苦了，愿您事事如意！李老師欣慰地說：“學生的愛讓我感動。他們能體諒老師的辛勞，真的是長大了。”
同樣感受到同學們長大的還有該校高136班班主任孫鵬。同學們剛進入高三時，對未來有些迷茫，孫鵬鼓勵他們將目標定得高一些：“瞄準月亮，你永遠也射不到，但肯定比瞄準樹梢射的遠。”復習中，面對模擬考試的挫折，學生有些自卑，他又鼓勵道，“一定要有自信，你就是一道風景，沒必要在別人風景的里面仰視。”臨近高考，當學生太注重考試成績，有些焦慮時，孫老師開導他們，“只要全力以赴，就無怨無悔。我們不僅要追求好的結果，更要享受奮斗的過程。”令孫鵬欣慰的是，孩子們應考狀態越來越好。
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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