課間時(shí)間，郭小平和孩子們做游戲。
“您給我們講個(gè)故事吧。”
“您的懷抱好溫暖。”
“您辛苦了！好吃么？”
臨汾新聞網(wǎng)訊 郭小平,臨汾紅絲帶學(xué)校校長(zhǎng)，“感動(dòng)中國(guó)”2016年度十大人物，2016年“感動(dòng)山西”十大人物當(dāng)選者。瘦弱的孩子需要關(guān)愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護(hù)孩子，也融化人心，郭校長(zhǎng)，你是風(fēng)雨中張開羽翼的強(qiáng)者。”這是“感動(dòng)中國(guó)”欄目授予郭小平的頒獎(jiǎng)辭。十二個(gè)春秋輪回，郭小平如此執(zhí)著，他和孩子們的故事應(yīng)該被更多人知曉。
臘月底，張清雅要回江西過年了，臨走前，她畫了這樣一幅畫：一棟二層教學(xué)樓，樓頂中間飄揚(yáng)著一面紅旗，左上方掛著一輪用蠟筆染紅的太陽露著笑臉，那抹紅色映襯著稚嫩筆跡寫著“紅絲帶學(xué)校”，整幅畫用綠色打底，象征生命、象征希望的綠色。
紅色是新鮮血液的顏色，它代表著積極樂觀、熱情和生機(jī)。
絲帶柔軟卻有韌性，可以把兩種物件相連在一起。
二者相遇，被寓以“愛的開始”，“紅絲帶”1991年在美國(guó)紐約第一次出現(xiàn)，是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào)。
春夏輪回，二十年后，2011年12月1日，我國(guó)第一所也是唯一一所專門收治艾滋病患兒的全日制學(xué)校“紅絲帶學(xué)校”在臨汾市正式掛牌成立了。
門:卸下防備讓我們緊緊相擁
臨汾紅絲帶學(xué)校位于堯都區(qū)縣底鎮(zhèn)東里村，目前已收治33名艾滋病患兒。從市區(qū)一路向東，驅(qū)車十余公里駛?cè)豚l(xiāng)間小道，在一片樹木蔥蘢中，掩映著一棟二層教學(xué)樓，樓前空地上方一面紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
這就是張清雅畫中的學(xué)校，她在這所學(xué)校已經(jīng)生活了兩年。如今，這幅畫被裝裱一新，掛在校長(zhǎng)郭小平辦公室的墻上。
提起艾滋病患兒，躍入腦海的總是孤僻、憂郁這兩個(gè)關(guān)鍵詞。臨汾紅絲帶學(xué)校里的學(xué)生曾經(jīng)確實(shí)如此，因感染艾滋病被排擠、被歧視、被拋棄。而郭小平卻建立了一所學(xué)校，為這些孩子敞開校門，接納孩子們的同時(shí)他又不遺余力宣傳防治艾滋病工作，呼吁社會(huì)上更多的人敞開心門了解艾滋病，用正確的態(tài)度對(duì)待艾滋病患兒。
走進(jìn)臨汾紅絲帶學(xué)校，學(xué)生們笑容燦爛、與人親昵。教學(xué)樓二樓角落的校長(zhǎng)辦公室，門始終敞開著。說是辦公室，其實(shí)更像一個(gè)家庭的客廳，茶幾上放著幾個(gè)蘋果、一盤酒棗和一盤糖果。一下課，學(xué)生們就涌進(jìn)來，每天如此。
這天，坤坤比其他孩子來得稍早一些，一進(jìn)門郭小平就看出來他早上沒有洗臉。“去，進(jìn)去把臉洗干凈。”郭小平似“父親”般威嚴(yán)，坤坤就乖乖地跑進(jìn)去了。
“聽話吧?小腦袋里面有想法，肯定是有所求呢。”郭小平的話語里充滿愛意。果然，坤坤洗完臉出來便撒嬌坐到郭小平腿上，眼睛直勾勾望著桌子上的那盤糖果。
“想吃糖了吧?”郭小平問。坤坤點(diǎn)點(diǎn)頭，郭小平?jīng)]有說話，伸出兩根手指和坤坤使了個(gè)眼色，坤坤趕忙把手伸進(jìn)盤子里抓了兩顆糖，這才露出了笑臉。
這時(shí)候其他學(xué)生跑進(jìn)來了，郭小平并不偏心，示意孩子們每人拿兩顆糖，然后轉(zhuǎn)臉對(duì)一個(gè)小男孩說，“你不能吃知道嗎?”小男孩摸摸頭咧嘴笑了，大家看著他僅剩的幾顆牙齒哈哈大笑，郭小平被孩子們圍著，笑聲充斥了整個(gè)屋子，這里每天都是學(xué)校最熱鬧的地方。
郭小平曾經(jīng)是臨汾市第三醫(yī)院、傳染病醫(yī)院和中醫(yī)院三所醫(yī)院的院長(zhǎng)，從院長(zhǎng)變成校長(zhǎng)，這是他從未想到的。
1997年，400毫升新鮮血液可以換來20塊錢。違法賣血的代價(jià)是有可能不幸感染艾滋病病毒，經(jīng)過7至10年潛伏期發(fā)展成為艾滋病。
2004年，臨汾市傳染病醫(yī)院收治了我省90%的艾滋病感染者，病區(qū)患者人數(shù)最多時(shí)達(dá)到60人，這些患者大多數(shù)都是因7年前賣血、輸血感染艾滋病病毒。
時(shí)任臨汾市傳染病醫(yī)院院長(zhǎng)的郭小平將離市區(qū)十余公里的已閑置非典隔離區(qū)設(shè)立為艾滋病治療病區(qū)，并命名為“綠色港灣”。當(dāng)時(shí)病區(qū)里有4個(gè)兒童，他們都是因母嬰傳播感染了艾滋病。眼看著孩子們到了適學(xué)年齡，卻因歧視而無學(xué)可上，而且他們的父母也住在病區(qū)治療，前路未知便也無暇顧及孩子的學(xué)業(yè)。
每次來到“綠色港灣”看到這4個(gè)天真爛漫的孩子，郭小平的心都會(huì)揪著：藥物可以控制孩子的病情，但長(zhǎng)大后都成為文盲也不行啊!想到此，郭小平便在病區(qū)騰出一間病房，掛上黑板，擺上桌椅板凳，老師由醫(yī)生護(hù)士擔(dān)任。“愛心小課堂”就這樣成立了。
郭小平的初衷是希望孩子們會(huì)寫自己的名字，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字，會(huì)加減乘除，等他們長(zhǎng)大步入社會(huì)，可以做點(diǎn)小買賣不會(huì)上當(dāng)受騙。
后來，入院治療的兒童陸續(xù)增至16名，醫(yī)院已經(jīng)無力再維持“愛心小課堂”，但如果就此放棄，孩子們?cè)趺崔k?外面的學(xué)校不接受他們，這些孩子又都來自困難家庭，有些孩子的父母已因艾滋病去世。
“感染艾滋病的孩子都是不幸的，既然來到這兒，再困難我都不會(huì)拋棄他們!”郭小平在醫(yī)院帶頭募捐，下班后東奔西跑尋求社會(huì)各界幫助。2006年9月1日，在郭小平的一再努力下，醫(yī)院自辦成立了“紅絲帶學(xué)校”。下一個(gè)困難是缺代課老師。
招聘老師時(shí)，郭小平都會(huì)先把學(xué)校的特殊情況講清楚，大部分前來應(yīng)聘的老師都擺擺手走了。好不容易有一位老師愿意來給孩子們上課，第一次上課時(shí)卻戴著厚重的口罩，穿著白大衣，戴著手套進(jìn)了教室。“比我進(jìn)隔離病區(qū)還捂得嚴(yán)實(shí)，沒有打心底里接受學(xué)生，怎么能教好我的孩子?”郭小平怕那位老師的穿著傷害到孩子們敏感的內(nèi)心，倉促中讓他離開了。
此后，除了醫(yī)院繁忙的工作，郭小平還要隔三差五給孩子們找老師，有時(shí)候上課前一天晚上老師還定不下來。如今，郭小平也記不清那些年換了多少老師。
多方爭(zhēng)取與協(xié)調(diào)，2011年12月1日，紅絲帶學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)正式被納入國(guó)家義務(wù)教育行列。2015年，郭小平辭去院長(zhǎng)職務(wù)，專心做學(xué)校的校長(zhǎng)，和其他學(xué)校校長(zhǎng)不同，他希望學(xué)校盡早關(guān)門。
“這所學(xué)校沒有了，就代表孩子們可以去正常學(xué)校上學(xué)了，我希望他們的生活中沒有歧視和冷漠。”
一邊是亟需愛心滋養(yǎng)的艾滋病患兒，一邊是情真意切的郭小平。從設(shè)立“愛心小課堂”那一刻起，郭小平就將自己的心門打開，把艾滋病患兒擁入自己懷抱，這些孩子們也逐漸卸下防備，把亦師亦父的郭小平裝進(jìn)自己心里。
家：暖入心扉讓幸福住進(jìn)來
在紅絲帶學(xué)校，每個(gè)孩子都親昵地叫他伯伯，郭小平不喜歡校長(zhǎng)這個(gè)稱謂，一則是這里只有33個(gè)學(xué)生，更主要的是這個(gè)稱謂太過嚴(yán)肅，有距離感。大家更愿意把這里當(dāng)做家，郭小平是這個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，他在孩子們心中有著父親的重量。
郭小平不愛當(dāng)校長(zhǎng)，也不像個(gè)校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)之余，他經(jīng)常帶孩子們下館子，或者干脆在院子里支起爐子自己燒烤，有時(shí)候他也走進(jìn)廚房，給孩子們鼓搗幾個(gè)特色菜。在孩子們心中，他就是個(gè)普通人，稍大一點(diǎn)的孩子老是跟他開玩笑，小一點(diǎn)的則喜歡窩在他懷里撒嬌，討些好吃的。月月是一個(gè)性格開朗的女孩，她和幾個(gè)女孩會(huì)開玩笑地叫郭小平“男神”“帥哥”，不時(shí)捉弄捉弄他，好脾氣的他真是拿這些孩子沒辦法。
“都說當(dāng)家長(zhǎng)難，當(dāng)我這個(gè)家長(zhǎng)更難，要把這幾十個(gè)孩子拉扯大不容易呀。”郭小平就像談?wù)撟约旱募摇⒆约旱暮⒆右粯幼匀纾笆嗄赀^去了，我們這個(gè)大家庭也算是奔‘小康’了。”
賀老師來紅絲帶學(xué)校前是臨汾市傳染病醫(yī)院一名行政人員，那時(shí)候，郭小平還是郭院長(zhǎng)，嚴(yán)肅又威嚴(yán)。來到紅絲帶學(xué)校代課后，賀老師眼里的郭小平儼然像換了一個(gè)人，“不是之前院長(zhǎng)的樣子，也不像一個(gè)校長(zhǎng)。”和學(xué)校其他人一樣，賀老師也覺得郭小平是學(xué)校的大家長(zhǎng)。
“郭校長(zhǎng)很關(guān)心孩子們的身體情況，這些孩子能生存下來都不容易，所以他經(jīng)常說的一句話就是‘身體就是底子’。”賀老師坦言，同樣是給學(xué)生上課，紅絲帶學(xué)校的情況卻和其他學(xué)校不一樣。
“學(xué)生少，底子參差不齊，所以我們上課相當(dāng)于一對(duì)一教學(xué)，布置作業(yè)也是分批次布置。”醫(yī)院工作經(jīng)歷讓賀老師對(duì)艾滋病和這里的孩子們多少有些了解，所以很快就和孩子們打成一片。但他剛代課沒多久，學(xué)校就來了一個(gè)新學(xué)生名叫石頭，賀老師明顯感覺到石頭把自己包裹起來，不愿與人親近，而且說話聲音很低。賀老師就有意識(shí)提醒、鼓勵(lì)石頭大聲說話，一遍、兩遍、三遍……石頭不耐煩了也會(huì)耍小性子，賀老師就耐心等待石頭的倔脾氣過去。
“學(xué)生有什么問題，其他學(xué)校的老師可以叫家長(zhǎng)，我們不行。”
賀老師稍作停頓，“很多孩子都是孤兒，我們就是他們的家長(zhǎng)。”
都說郭小平對(duì)紅絲帶的學(xué)生比對(duì)自己的孩子都好，賀老師又何嘗不是。和妻兒兩地分居，妻子多少次要求賀老師回到她和孩子身邊工作，賀老師都以“工作不好找”、“我已經(jīng)三十幾歲了不想再折騰”等理由搪塞過去。事實(shí)是，紅絲帶學(xué)校和這里的學(xué)生讓賀老師有一種家的歸屬感，他無法離開。
李軍是紅絲帶學(xué)校的一名高三老師，郭小平與孩子們溫馨融洽的相處方式總是讓他動(dòng)容，“因?yàn)槲沂撬麄兊拇n老師，所以孩子們多少有些怕我，但是他們對(duì)郭校長(zhǎng)完全沒有距離感，經(jīng)常膩在一起，好多不愿意跟老師說的話卻愿意說給校長(zhǎng)聽”。
2010年，家在運(yùn)城的李軍大學(xué)畢業(yè)后志愿來到紅絲帶學(xué)校，成為這里的一名教師，與孩子們近7年的相處時(shí)光讓他早已把這里當(dāng)做自己的家。“在我心里，他早就已經(jīng)感動(dòng)了中國(guó)，他所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你們知道的多”。在得知郭小平被評(píng)選為感動(dòng)中國(guó)十大人物時(shí)，老師都很高興，但大家并沒有在這種興奮中沉浸太久，十多年來，再多的感動(dòng)也已化作平凡，“孩子們健康快樂的成長(zhǎng)是給我們最大的榮譽(yù)，這種滿足感勝過一切”。
紅絲帶學(xué)校的許多老師都是像李軍一樣被郭小平的人格魅力和這個(gè)大家庭“愛的魔力”吸引來的，李婷婷就是新加入的一員。
李婷婷現(xiàn)在是山西師范大學(xué)文理學(xué)院思想政治教育專業(yè)的一名大四學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)她選擇在紅絲帶學(xué)校。大二時(shí)，李婷婷參加學(xué)校社聯(lián)發(fā)起的微愛公益活動(dòng)，在艾滋病宣傳日當(dāng)天第一次走進(jìn)了紅絲帶學(xué)校，“第一次來心里很好奇，又有一絲害怕”，出發(fā)前活動(dòng)負(fù)責(zé)人就叮囑大家把指甲剪干凈，身上不要有鋒利的東西。當(dāng)李婷婷一行人下車后，年齡較小的孩子們一擁而上，有兩個(gè)小孩拉著她一個(gè)勁兒的“姐姐，姐姐”叫個(gè)不停，李婷婷原以為孩子們會(huì)比較孤僻，沒曾想他們竟如此陽光，心里提前預(yù)設(shè)的防線立即被打破，很快就與孩子們打成一片。此后，李婷婷經(jīng)常在休息的空當(dāng)一個(gè)人騎車來學(xué)校，每次來都要給孩子們帶些小禮物。
知道李婷婷想要在紅絲帶學(xué)校實(shí)習(xí)的意愿后，郭小平?jīng)]有絲毫猶疑，只對(duì)她說了一句話：“既然選擇了這里，就不要浪費(fèi)青春，靜下心來，耐住性子，我會(huì)把我能教的都教給你。”一句話就讓李婷婷從教的心堅(jiān)定了下來。
愛：傾力為你 讓我們不懼未來
中醫(yī)出身，位列院長(zhǎng)，卻執(zhí)著成為一所僅有33個(gè)學(xué)生的校長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)變，源于愛。
不是所有人都對(duì)這份愛領(lǐng)情，質(zhì)疑聲時(shí)不時(shí)會(huì)冒出來。
“你建這所學(xué)校本身就是歧視!”
“它就像一個(gè)框子，把孩子們和外面的世界隔絕了!”
別人不說，郭小平心里也清楚。“紅絲帶學(xué)校”這個(gè)名字就像一個(gè)標(biāo)簽，來這里的孩子都被貼上了標(biāo)簽。“人怎么能被貼上標(biāo)簽?zāi)?”說這話時(shí)，郭小平拿起桌子上的煙盒，點(diǎn)了一支煙。“我也不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但這是目前為止我能想到保護(hù)這些孩子最好的也是唯一的辦法。”
2015年3月，坤坤從四川西充縣來到臨汾紅絲帶學(xué)校，右眼角清晰可見的傷疤印記著他悲慘的過去。
坤坤是因母嬰傳播感染了艾滋病病毒，母親懷孕3個(gè)月時(shí)和他的父親相識(shí)。坤坤出生一個(gè)月后，父親突然離開，10個(gè)月時(shí)媽媽蹤影全無。此后，坤坤靠年邁的奶奶和沒有血緣關(guān)系的爺爺拉扯長(zhǎng)大。坤坤整天在林野間游蕩，與貓狗為伴，餓了就吃草，渴了就隨處找水喝。一次不小心在山上摔倒了，送進(jìn)醫(yī)院才發(fā)現(xiàn)坤坤感染了艾滋病病毒。村子里頓時(shí)流言四起，坤坤昔日的小伙伴不再和他玩耍，村民們見了他也躲得老遠(yuǎn)。后來村民聯(lián)名要求把坤坤趕出村子，坤坤也因此在2014年被稱為“被驅(qū)逐艾滋病男童”轟動(dòng)全國(guó)媒體。
來到紅絲帶學(xué)校，坤坤是耷拉著腦袋看人的，也不多說話。郭小平只能投入更多時(shí)間和精力去陪伴坤坤，一點(diǎn)一滴感化他、引導(dǎo)他。如今，坤坤是33個(gè)孩子中最依賴郭小平的，而郭小平也說坤坤“最擾民”，放心不下，去哪兒都帶著坤坤。在閱覽室，坤坤一見到記者就撲過來：“告訴我QQ號(hào)吧?以后我們可以聊天啊!”純真如坤坤，很難想象郭小平是如何“降服”這個(gè)“野孩子”的。
“我一個(gè)大男人，感情不細(xì)膩，關(guān)心孩子們無非就是吃喝等生活上的事情。”郭小平最擔(dān)憂的是孩子們的心理問題。這些年，他看過大量心理學(xué)書籍，每天除了和孩子們相處，就是坐在辦公室里看書，他希望從書中找到了解、解決艾滋病患兒心理問題的方法。
紅絲帶學(xué)校的教職工都和郭小平一樣愛著孩子們，孩子們也同樣愛著他們。下課后，閱覽室兼項(xiàng)目部辦公室的門都會(huì)“吱扭”一聲被推開，一個(gè)個(gè)小腦袋露出來，迅速躥到老師身后，嬉笑著伸出兩只小手撓老師癢癢。老師也會(huì)十分配合，放下手頭的工作假裝被孩子們嚇到。有愛存在，老師也是親人。
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。雖只是校長(zhǎng)，但郭小平勝似父母。
今年紅絲帶學(xué)校有16個(gè)學(xué)生即將參加高考，郭小平希望他們都可以去北京。“我打算在北京租個(gè)大點(diǎn)的房子，如果孩子們?cè)趯W(xué)校遇到不順心的事情或者生病了，有個(gè)地方相聚，互相可以照應(yīng)。我也方便經(jīng)常去看他們。”
郭小平沉默許久，“萬一孩子們的特殊情況不被同學(xué)接受，也好有個(gè)地方讓孩子落腳，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。”談及高考前會(huì)不會(huì)和孩子們坦誠(chéng)地談一些未來工作以及成家的事情，他十分坦然，“不會(huì)。”他又點(diǎn)了一支煙，“我從來不會(huì)在孩子們面前提‘艾滋病’三個(gè)字，而是說感染者。孩子們避諱我也避諱，說一次就像敲一下孩子的心。”
眼神里、話語中，處處都流露著郭小平對(duì)孩子們的愛。他寵著這群孩子們，辦公室的冰箱里塞滿了各種零食，郭小平像這世間其他父母一樣，談起孩子總有說不完的話，“孩子嘛，難免嘴饞，都喜歡吃零食。你試著都給了他，一次性都給你吃完了，就不好好吃飯了。”
33個(gè)孩子就是33份牽掛，每個(gè)孩子的身世、生日、性格習(xí)性，郭小平都了然于心。艾滋病患兒在這里每天按時(shí)用藥，按時(shí)上學(xué)，又有郭小平密切關(guān)注，現(xiàn)在孩子們的身體情況和精神狀況都很好。
郭小平和孩子們的故事感染吸引了很多愛心人士來到這里，教學(xué)樓二層大廳的墻上掛著很多照片，記錄著孩子們和濮存昕、李丹陽、章子怡、蔣雯麗以及很多外國(guó)友人在一起時(shí)的親密歡樂時(shí)光。
對(duì)于艾滋病，從全民防治到全民理解，還有很長(zhǎng)的路要走。郭小平之所以有決心收治艾滋病患兒到紅絲帶學(xué)校，和當(dāng)?shù)卣闹С址植婚_。“33個(gè)艾滋病患兒，31個(gè)來自外地。哪個(gè)政府會(huì)同意?”十多年的防治艾滋病工作經(jīng)歷讓郭小平無限感慨，在他看來，是政府的包容心、責(zé)任心成就了臨汾紅絲帶學(xué)校。
臨汾紅絲帶學(xué)校還有一個(gè)微信公眾平臺(tái)，瀏覽歷史消息，可以看到紅絲帶學(xué)校學(xué)生的近期情況、關(guān)于艾滋病的相關(guān)知識(shí)。2017年春節(jié)前后還發(fā)布了一些志愿者寫給孩子們的信，字里行間都是愛。
這個(gè)公眾平臺(tái)有一個(gè)特別的名字：“天下的孩子”，還有一句8個(gè)字的簡(jiǎn)單介紹：“傳遞愛心，共享生命”。
確實(shí)如此，愛大于“艾”。“希望艾滋病在將來有結(jié)束的一天，希望受難的患者能痊愈，希望整個(gè)社會(huì)的壓力得以緩解。”郭小平預(yù)見著未來。(文中學(xué)生名字均為化名)
記者 荀丹薇 李衛(wèi)紅
責(zé)任編輯：付基恒
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