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丁茂華是我最尊敬的朋友之一。之所以尊敬他，一是因為他有魅力，待人誠懇熱情，慷慨大方，率直灑脫;二是因為他有一股敬業精神，一種執著的追求和一顆真摯的愛心。靠著這些，他在教育戰線上拼搏了14個春秋，把一個又一個“戰績”，書寫在閃亮的“光榮榜”上，成為企業學校的典范和明珠，被譽為“明星”校長。

起初，聽到人們的稱贊，我還真覺得有點言過其實。抱著“耳聽為虛，眼見為實”的心態，我披著涼爽的秋風，走進了坐落于晉南重鎮侯馬市北郊的省建一公司中學校園。這里是一個蔥綠蒼翠、環境幽雅的學校。一進大門，我就看到了右側墻壁上，掛著國家教委、國家體委頒發的“推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》先進單位”，山西省人民政府頒發的“德育示范學校”、“文明學校”，臨汾市委、市政府頒發的“體育先進學校”、“教育先進單位”，候馬市委、市政府頒發的“精神文明先進單位”等數十塊金黃色獎牌，在夕陽的照射下，熠熠生輝。在假山前，我看到標語牌上題寫著江澤民同志的話：要學好科學文化知識，要樹立崇高理想和遠大志向。來到操場，我看到四周豎立著書有“校園是我家”、“以質求生，以質求存，以質求勝”、“今天撒下春的希望，明天收獲秋之豐碩”的標語牌。在辦公樓前，我抬頭看到樓頂上方，迎面鐫刻著“責任重如泰山，形象高于生命”的12個大字。進入榮譽室，我從成績表中欣喜地看到，1999年至2001年8月，學校獲得全國、省、市各類獎項近30個。從丁茂華的辦公桌上，我看到那一摞“省建總公司優秀教育工作者”、“臨汾市廠礦學校優秀校長”、“省建一公司十佳管理者”、“候馬市優秀校長”的榮譽證書。被這濃郁的文化氛圍和文明氣息包裹著;被這閃亮的榮譽光環感染著，我真正感到，人們對丁茂華的贊譽名副其實，心中涌動著一股敬意。

認識丁茂華是3年前的事，知道丁茂華卻很早。那是90年代中期，我在介休某部任政委時，侯馬502廠子弟學校校長劉滿場、3606工廠子弟學校校長韓善勇，趁去太原開會之機，專程去介休看望我。飯后散步時，二位校長向我介紹了丁茂華。他們對丁茂華的高度評價，深深地吸引了我。我決心抽空去拜訪丁茂華，結交下這個朋友。由于事務繁忙，竟一直沒有見面的機會。此事，成為我心中的一個結。

直到90年代末，我調回侯馬289醫院任政委時，一個偶然的機會才使我和丁茂華相識相知。那天，我因頭暈正在病房輸液，科主任說再安排一個病號住進這間病房。有了病友，可以邊輸液邊聊天，我十分高興。閑聊中，我得知他就是丁茂華，他也得知我就是王友明，我們的手緊緊地握在了一起。一陣哈哈大笑之后，我們便海闊天空地神聊起來，大有相見恨晚之意。丁茂華說話嗓門很大，也風趣幽默，愛開個玩笑。從他粗豪的性格看，很難令人置信，他是一名“靈魂工程師”。時間一長，我才加深了對他的了解。他不僅粗豪坦率，而且知識淵博，是一位恪守職責，受人尊敬的好園丁。

丁茂華有一個嗜好給我的印象最深，那就是愛喝兩口。有一天，一個知已朋友來病房探視他，不拿營養品，不拿水果，卻提著兩瓶酒。丁茂華笑了、朋友笑了。他這一喝酒的魅力，著實令我驚訝、令我心醉。從他們會心的笑容里，我悟出了心心相印的深刻的含義。住院半個月，我們在一起喝了3次酒。他出院后，也經常邀我一起喝酒。由此，我和他經歷了病友——酒友——摯友三步曲。丁茂華喝酒特愛熱鬧，只要他在場，準能把喝酒氣氛渲染起來。他喝酒的名堂很多，勸酒的招數也很多，但很注意把握分寸，每次與他在一起喝酒，都是恰到好處。他知道我的胃不好，常常保護我。時逢難纏的酒友勸酒，他總是出面為我擋駕。我知道，他是把喝酒的場合，作為交朋結友的機會。他的朋友圈既大又廣。朋友們都說，他仗義疏財，凡是朋友之托，都盡力而為，認真得很。他為朋友辦事認真，干工作更認真。

姜副校長告訴我，省建一公司中學，是一所具有40余年歷史的老學校，從學前班到高中共有49個教學班，2300余名學生，150名教職工。14年前，由于種種原因，造成了學校不景氣：校舍破舊不堪，操場雜草叢生，教師無心教學，學生不思學習，教學質量一度走入低谷。就在這時，時任公司黨委辦公室主任的丁茂華，帶著公司領導和7000余名職工的重托，走馬上任為中學校長。面對社會的指責、家長的抱怨和陳舊的設施，丁茂華沒有言苦。他說：“誤人子弟，罪大于天。只要我們團結一致，無私奉獻，就沒有闖不過的火焰山!”他說到做到，整整一個暑假，他一邊同工人們揮汗如雨地?著膀子清除校園內的雜草、垃圾，粉刷教室、圍墻，一邊抽出空閑，冒著酷暑，跑東家、奔西家，走訪了幾十位教師和家長，并多次召開各類人員座談會，虛心傾聽大家的意見和建議。摸準了學校落后的癥結后，他便利用晚上時間，苦思冥想，尋找良策。

經過一番探索，丁茂華的“從嚴起步，適時引深，科學完善”的三個目標程序改革方案出臺了。他親自動手起草了《校委會工作目標管理、量化考核規定》、《教師工作目標管理、量化考核規定》、《班級工作目標管理、量化考核規定》。按照這三個規定，他大刀闊斧地開展了“從嚴治校端正校風，從嚴治教端正教風，從嚴治學端正學風”整治活動。丁茂華和書記、副校長一起，佩戴值日袖標，逐日逐項檢查，嚴格評分，記錄存檔。在丁茂華的率領下，學校一班人相互配合，相互支持，克服重重困難，使學校面貌很快改觀，第二年高考達線率便奪取了候馬市第一的桂冠。姜副校長也是我的老朋友，他和丁茂華形影不離，情同手足。對他們的默契，我深為折服。

從教務處孫主任的口中，我了解到丁茂華始終堅持德育為首、五育并舉的辦學原則。丁茂華常說：“智育不合格是次品，體育不合格是廢品，德育不合格是危險品，全面發展才是精品。”對丁茂華的“四品教育觀”，我佩服至深。

的確，對德育建設，丁茂華視為一項浩大工程，投入了很大的力量。他把“教育為首，育人為本，全程滲透，齊抓共管”的16字德育方針，納入了建設“116431”德育工程的總體目標之中，形成了別具一格的德育工作新格局。何為“116431”德育工程?丁茂華向我作了如下解釋：“即狠抓一個育人中心，建設一支全方位德育工作隊伍，做到‘管理、教學、活動、環境、家庭、社會’六個方面育人同步，達到‘管理、經費、基地、評價’四落實，形成(A、愛國主義、集體主義、社會主義教育;B、日常行為規范養成教育;C、校園文化及環境育人)三個德育示范方向，辦出獨具一格的德育特色。”丁茂華是個強者，深深懂得“打鐵先得自身硬”的丁茂華，在率先垂范的基礎上，狠抓了教師隊伍的建設。他先后帶領有關教師，到省內23所名牌學校學習考察，還聘請知名專家來校傳經送寶。為了豐富教師們的知識，打牢思想理論根基，在學校資金十分緊張的情況下，丁茂華不惜一切力量，多方籌集資金，訂閱了近60種90余份報刊雜志和105份教學期刊，購置圖書6000余冊。在他的組織下，“十佳教師”和“十佳班主任”評選活動，開展得有聲有色。目前，70名教師通過達標，占專任教師的85%，其中7名教師創優，1名教師被評為省級骨干教師，有23名教師被評為市級教學能手。教師思想政治素質和教學業務素質的提高，有效地推動了學校德育工作的開展，并取得了可喜的成績。丁茂華笑著對我說： “‘一花獨秀不是春，百花盛開春滿園’。德育教育，猶如一陣春風，吹開了滿園的百花。據統計，近三年來，學校做好事1500余件，有20余名師生在全國和省、市獲獎，學校4次被省、市評為‘德育工作先進單位’。”

聽了這喜人的成績，我不禁拍手贊道：“丁茂華，你無愧于‘明星’校長的稱號!”

熟知丁茂華的人都這樣評價：老丁具有超前的思維、過人的膽識。這一點，我深信不疑。他擔任校長14年，工作準星始終瞄向的是第一，是新世紀。他經常教育教師們，要確立“創一流校園，爭一流質量，育一流人才”的意識。他更是身先士卒，用心血和汗水，鑄就了一條由應試教育轉變成素質教育的坦途。因而，學校被省教委確定為定點活動課示范單位，擔負起培養跨世紀人才的重任。

有著豐富教育工作經驗的丁茂華頗有感觸地向我坦言：要做好跨世紀人才的培養這篇大“文章”，沒有較好的輔助教學設備不行。為此，他先后籌款30余萬元，購置了23臺計算機，配置了多媒體程控室、計算機實驗室和語音室。同時，他還組織師生勤工儉學、修舊利廢，開辦了小型印刷廠，創建了餐廳、服務部。并自力更生新建了侯馬市企業學校第一個集舞蹈、排練、會議于一體的多功能活動廳，為武術隊購置了地毯，建立了鏡式練功房，購置了部分音樂和體育器材，為中小學活動課的廣泛開展打下了堅實的物質基礎。據悉，該校創下了眾多個第一：全省第一支多功能數控電子笛隊;全市第一家同時掛有省級體育、藝術先進獎牌的中學;全市企業中學中，惟一向“八一”體工隊輸送籃球隊員的學校;連續兩年在全市中師音樂測試比賽中奪取第一;1997年在全國武術比賽中，獲大賽一等獎……那一個個第一，折射著丁茂華“不重復別人，也絕不重復自己”的不懈追求!我還了解到，丁茂華牢牢把握住省建一公司技術力量雄厚，實驗場所寬余這一優勢，幾經周折，終于爭取到了普通中學附設建筑中專班的辦學資格，這在全市企業學校中又尚屬第一。

面對已取得的輝煌成績和諸多榮譽，丁茂華沒有滿足，他拼將心力育桃李，又制訂出新的規劃，立志2005年達到“省文明學校、省示范小學、省示范初中”的目標。從他的遠期目標中，我真切地看到丁茂華在浩淼的教育海洋里，正滿鼓風帆，劈波斬浪，向新的領域進發。

(原載《臨汾聲屏》副刊2001年8月27日，《侯馬報》副刊2001年9月18日，《臨汾日報》教育周刊2001年10月8日)